5.小寒你找到自由了吗？（混血x留学生）

，翻开课本，对照着那些公式和定义，试图还原教授讲过的内容，最开始她告诉自己，没关系的，时间久了就能听懂了，只是需要适应，只是需要时间——每个人刚来都这样——语言班的老师说过，沉浸式学习是最快的，六个月就能流利对话，一年就能听懂专业课程。相信这个道理。于是她每天听本地的广播，看本地的电视剧，在街上听路人说话，试图让那些音节渗透进耳朵，渗透进大脑。会好起来的，一定会好起来的。小寒这么安慰自己。

    但是她没有坚持多久，现在已经过去一年多了，还是听不懂。

    不是完全听不懂，倒是能听懂教授说"今天我们讲第五章"，能听懂"现在看一个例题"，能听懂"下节课见"——那些简单的、结构清晰的句子，都能听懂。但教授开始讲解的时候，那些句子就开始变形。他会吞掉某些音节，会把两个词连在一起读，会用一些从来没学过的表达方式。能够听到"系数"这个词，但前面那一串快速的音节是什么？来不及思考，教授已经在讲下一句了。听到"导数"，但后面接的那个介词淹没在他的口音里，分辨不出来。试图用上下文猜测，但上文没听懂，下文也跟不上。

    她看着其他学生，他们在记笔记，手指在平板上飞快地移动，显然听懂了，显然那些句子对他们来说是有意义的。前排有个nV生甚至举手提问，用流利的本地语说了一长串话，教授笑着回答。小寒连那个问题都没听清楚。

    但是当她低头看自己的平板，屏幕上有几行字，是刚才记下的，但现在看着那些字，已经不记得它们是什么意思了。那些词汇孤零零地躺在那里，没有上下文，没有逻辑，只